61万人減
教える中核世代が減少
30〜49歳の建設業就業者は、過去20年で約61万人減。若手に現場を教える層が薄くなっています。
EDUCATION DISPATCH
教える人が
足りない現場に、
育てる派遣を。
派遣先の現場で経験を積んだファーストコンテックのメンバーが、派遣先の新人、他社派遣から来た新人、当社の新人を現場で教える。人数を補うだけではなく、現場の教育負担を下げながら若手を戦力化する派遣モデルです。
教育型派遣現場で教える
現場支援各現場を巡回
ユニット型1級＋若手数名
OJT代替教える仕組みを補う
WHY EDUCATION DISPATCH
人が足りないだけでなく、
教える人も足りない。
建設業では、若手を教える中心となる30〜49歳の中核世代が減り、現場の高齢化も進んでいます。新人を受け入れても、所長や現場代理人がすべてを教えきれない。単独派遣で人数を増やすだけでは、立ち上がりの遅れや教育負担が現場に残ります。
だから、現場を知る経験者が新人を教える「教育型派遣」と、1級施工管理技士を軸にチームで入る「施工管理ユニット型アウトソーシング」が必要になります。
477万人
建設就業者数も減少
1997年の685万人をピークに、2024年は477万人。現場を支える総数そのものが減っています。
37%
55歳以上が約37%
経験者に頼りたい一方で、ベテランの負担は増えやすい。教育を現場任せにしにくい構造です。
3.8万人
新卒入職も4万人割れ
2024年の新規学卒者の建設業入職は3.8万人。採用した人を早く現場で育てる仕組みが必要です。
- 新人を受け入れる
- 教える人が足りない
- 現場OJTが止まりやすい
- 教育機能ごと入れる
必要なのは、ただ人を出す派遣ではありません。現場で教える人と、チームで動ける施工管理体制を入れることです。
出典：日本建設業連合会「建設業デジタルハンドブック」、総務省「労働力調査」、文部科学省「学校基本調査」等をもとに整理
EDUCATION DISPATCH
現場で学んだ人が、
現場で新人を教える。
教育型派遣は、研修を提供するだけのサービスではありません。派遣先の現場で経験を積んだメンバーが、貴社の新人、他社派遣から来た新人、当社の新人に対して、現場で必要な動き方を実務の中で教えます。
3年から5年の現場経験者
派遣先で施工管理を学んだメンバーが、次の新人を現場で教えます。
貴社・他社派遣・当社の新人
所属に関係なく、現場で同じ基準で動けるように新人を支援します。
派遣先の実際の現場
座学だけでなく、現場を歩きながら危険箇所、確認点、動線を伝えます。
安全・図面・工程・会話
仕事の仕方、聞き方、報告の仕方まで、現場で困りやすい部分を教えます。
SERVICE MODEL
2つのサービスで、
現場の教育負担を下げる。
サービスメニューは2つです。ひとつは、現場経験者が各現場を巡回しながら新人を教える「教育型派遣」。もうひとつは、1級施工管理技士と若手数名がチームで入る「施工管理ユニット型アウトソーシング」です。
SERVICE 01
教育型派遣 現場支援
派遣先現場で3年以上経験を積んだメンバーが、各現場を巡回し、新人・他社派遣・当社新人に現場で必要な動き方を教えます。
SERVICE 02施工管理ユニット型
施工管理ユニット型
アウトソーシング
1級施工管理技士と若手数名が、施工管理・補助・教育を担うプロ集団として現場へ入ります。
FIELD EDUCATION
教える内容を、
現場任せにしない。
新人が現場でつまずくのは、知識がないからだけではありません。図面で何を見るのか、工程から次に何が起きるのか、職人さんや上長にどう確認するのか。この3つが分かると、現場で自分から動きやすくなります。教育型派遣では、H部長の現場経験をもとに整理した「図面・工程・会話」を、実務の中で伝えます。
図面で現場を読む
線や記号を暗記するのではなく、「どこで、何が、どう納まるか」を現場の位置や確認ポイントに結びつけます。
工程で次を考える
今の作業が終わると次に誰が入るのか、遅れが出そうな時に何を相談するのかまで、現場全体を見て判断できるようにします。
会話で認識を合わせる
施工管理に大切なのは、相手と認識を合わせること。職人さんへの聞き方、報告・相談・確認の仕方まで現場で身につけます。
EDUCATION & UNIT
現場に、教える人と
動けるチームを入れる。
教育型派遣と施工管理ユニット型アウトソーシングは、研修メニューではなく、現場の受け入れ負担を下げる配置モデルです。教える人が足りない現場には現場支援を、施工管理体制をまとめて補いたい現場にはユニットを提案します。
現場支援
派遣先現場で3年以上経験を積んだメンバーが各現場を巡回し、新人・他社派遣・当社新人に現場で必要な動き方を教えます。
アウトソーシング
1級施工管理技士と若手数名が、施工管理・補助・教育を担うプロ集団として現場へ入ります。
FLOW
教育型派遣か、ユニット型か。
現場ごとに設計します。
まず、教える人が足りないのか、施工管理チームごと必要なのかを整理します。貴社の新人、他社派遣から来た新人、当社の新人など、誰をどこまで現場で育てるかを確認し、最適な支援方法を設計します。
現場課題の確認
新人を教える人がいないのか、施工管理体制ごと補いたいのかを確認します。
教える対象の整理
貴社新人、他社派遣新人、当社新人など、誰をどこまで育てるかを整理します。
支援モデルの選定
教育型派遣か、施工管理ユニット型アウトソーシングか、現場に合う形を設計します。
現場投入・巡回
現場で必要な動き方を教えながら、実務の中で立ち上がりを支えます。
定着・改善
現場の声を拾い、次の配置や教育内容へ反映します。